Mostra fotográfica, rodas de conversa, desfile de penteados afro e apresentação musical. Com essas atrações, o Ciep 417 – José do Patrocínio, da Rede Estadual, realizou, nessa segunda-feira (4), o projeto Afroturismo, que contou com a presença do articulador pedagógico de Educação Escolar Quilombola da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia, Diego Santos.(leia mais abaixo)
De acordo com o coordenador, o evento foi idealizado por professores da unidade escolar, sobretudo Leide Jane de Souza Miranda Mello, que também atua como coordenadora de artes da equipe de áreas do conhecimento. O tema foi inspirado na produção dos Cadernos Suplementares de Educação das Relações Étnico-Raciais, com o tema “Afrofuturismo”.(leia mais abaixo)
“O evento contou com apresentação de alunos, sobre a história das tranças, apresentação musical da turma, desfile de tranças dos meninos e meninas e uma mesa da qual participei”.(leia mais abaixo)
Leide Jane explicou que a meta foi desenvolver um projeto coletivo, envolvendo a turma, onde os alunos pudessem participar de exposições e proporcionar a busca e integração da turma e resgate da autoestima. Entre os objetivos estão: analisar a importância da história da vinda dos negros africanos ao Brasil, valorizando sua identidade e pertencimento; apreciar discursos visuais e estéticos a fim de desconstruir padrões, preconceitos; debater situações cotidianas de racismo e refletir sobre o engajamento pessoal nessa luta contra o racismo e o empoderamento.(leia mais abaixo)
“O mais importante é que eles se sentiram pertencentes, com a valorização da autonomia e identidade. Além disso, o projeto visou promover e estimular o desenvolvimento do olhar crítico e o processo criativo dos alunos em prol da transformação da realidade através da intervenção do espaço da escola, dialogando com a comunidade escolar”, comentou a professora.(leia mais abaixo)
O projeto contou ainda com a presença da historiadora Sylvia Paes; os atores Lúcia Talabi e Matheus Crespo e o poeta e escritor Arthur Gomes.
